根据1990年美国残疾人法案(ADA)和修正案(ADAA)以及1973年康复法案, 特别是第504节(E部分)和第508节, 学生残疾资源中心与学生一起制定身体残疾的住宿计划, 心理, 学习或精神上的障碍，严重限制了主要的生活功能. 学生有责任向学生残疾资源中心证明自己的身份，并提供适当的文件. 住宿是基于残疾，学生的需要和课程要求.
我们的工作是确保每个人都有平等的机会获得成功的大学经历. 我们与您合作，提供所需的资源和支持，帮助您实现目标.
亚虎致力于为学生提供一个无障碍的社区, 教师, 工作人员和访客. 学院将继续努力确保所有残障人士都有平等的入学机会.
如果您发现影响可访问性的问题，请通过填写 无障碍障碍报告表格.
如果您需要立即帮助或填写表格有困难，请与学生联系 残疾人士资源中心，电话:864-250-8202或电子邮件 Disability服务@mikegillis.com.
任何在亚虎注册的学生，如果有影响教育环境的残疾记录，都有资格获得学生残疾资源中心的服务. 学生必须自费提供这些文件. 办公室保留拒绝提供服务或住宿的权利，直到提供适当的文件. 我们将根据残疾的性质和严重程度，以及与学生协商的课程要求，确定将提供的实际服务, 咨询师, 以及学术人员.
为残疾学生提供的服务包括, 但不限于, 失明, 视觉障碍, 耳聋, 听力障碍, 学习障碍, 身体残疾的, 慢性疾病, 头部和脊髓损伤, 注意缺陷/多动障碍, 自闭症谱系障碍, 心理障碍.
服务
亚虎为教职员工提供残疾学生服务方面的广泛培训，为残疾学生创造一个包容和支持性的学习环境.
从新的教职员工入职培训开始, 概述了学院对残疾学生的法律义务，以及提供的支持和服务，以协助提供适当的住宿.
学院的专业发展项目提供持续的培训和支持. 针对特定主题的定期会议包括:为诊断为残疾的学生提供适当的教室住宿, 与有听力损失的学生一起工作以及如何与口译员一起工作, 以及辅助技术的新兴趋势.
部门培训是为了解决在学术领域和个人项目中提供项目可访问性的具体问题而开发的. 讨论了容纳和容纳学生的有效方法, 教师们得到了必要的支持，以提高每个学生的成功.
新生必须亲自到巴顿校区的学生残疾资源中心完成入学申请, 作为第一步. 完成入学的新生应携带以下文件, 照片的身份证, 和社会保障#
已经在学生残疾资源中心注册的返校学生应该每学期打电话或到办公室安排住宿.
测试协调员
路易莎Wickline
路易莎.Wickline@mikegillis.com
行政管理专业
布列塔尼·普雷斯利
布列塔尼.Presley@mikegillis.com
办公地点:
学生中心(105号楼)113室
巴顿校园
预约也可在巴西利亚，本森和西北校区.
打电话给864-250-8202